初中课文《看云识天气》问题

关于《看云识天气》的资料一、结构内容 《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。 第一部分(开头),总说云的形态变化,说明为什么看云可以识天气。 第二部分(2—6小节),讲怎样看云识天气,是课文的主体。 第三部分(结尾),说明观测天气对工农业生产的意义和应注意的问题。 二、语言特点 寓准确于生动中,。

七年级上册语文教科书《看云识天气》这篇课文的课后练习题、一、1.天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雨的征兆。 二、1.夜幕四合,周围的群山,像驼峰,像闸门,像卧佛,像长龙…… 2.远处的霓虹灯亮了,像眼睛,像流星,像彩绸,像长虹…… (我可是第一个,辛苦打了好半天呢!)

《看云识天气》生字了解云的形态色彩和天气变化的关系。今天我们一起学习介绍云和天气变化关系的说明文——《看云识天气》。 二. 检查字词预习情况。 三. 学习新课 (一) 学生在预习的基础上快速朗读课文,理清文章的结构层次,整体把握文章内容。 1.教师先明确说明文常见的结构:总分总的结构、。

初一语文课堂作业本 17课《看云识天气》1.(1)鳞(2)峦(3)缀(4)笼 2.(1)弥漫(2)散发(3)漂浮(4)消散 3. ,;,. 4.上文主要介绍了云的光彩与天气的关系. 5.(1) 一种在太阳和月亮周围出现的,里红外紫的七彩 (2)一种比晕小的,里紫外红的七彩 6. 华大天趋晴,华小天转阴 7. 说明云与天气的关系是经过人民群众实践检测的,是生活经验的总结. 。

初一上册语文第17课《看云识天气》.课课练答案(人教版)自己做的

看云识天气是按什么写,再什么除一般的挑选课文、组织单元、编写注释、设计练习外,还负责编写十几篇语言知识短文和说明文课文(包括《看云识天气》)。 30多年来,他先。 拟订九年制义务教育初中和全日制普通高级中学的《语文教学大纲》。 1959至今,已在中央和省级以外国外专业刊物发表教学经验总结、教学。

看云识天气用了什么说明顺序一、结构内容  《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。  第一部分(开头),总说云的形态变化,说明为什么看云可以识天气。  第二部分(2—6小节),讲怎样看云识天气,是课文的主体。  第三部分(结尾),说明观测天气对工农业生产的意义和应注意的问题。 &nb。

《看云识天气》课文插图里的云是什么云17 看云识天气 课文研讨 一、整体把握 这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关。 问题研究 1.这是一篇科普文,教学重点应放在对天气知识的学习上呢?还是放在说明文的学习上呢?还是两者兼有呢?如果放在对天气知识的学习。

关于《看云识天气》的资料一、结构内容《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。第一部分(开头),总说云的形态变化,说明为什么看云可以识天气。第二部分(2—6小节),讲怎样看云识天气,是课文的主体。第三部分(结尾),说明观测天气对工农业生产的意义和应注意的问题。二、语言特点寓准确于生动中,是这。

看云识天气阅读问题1.不可。因为第一段列举现象,第二段概括知识,它遵循着从现象到本质的认识规律。2.自己想3.原句是假设,后一句是前一句的条件。而改后则变成了目的。