看云识天气课文第一段的概述在语言上的显著特点是什么

《看云识天气》举例说明本文哪里体现了说明语言准的特点增强文章的说服力。2、它们一般不会带来雨雪。一般起限制作用,准确地说明卷云和卷积云不会带来雨雪天气,说明不是绝对性 3、有一种比晕小的彩色光环,叫做“华”。颜色的排列是里紫外红,根晕恰好相反。把”华“和”晕“作准确比较,突出强调”华“的色彩排列特点,便于读者理解

看云识天气的中心思想和课后习题练习说明 一默读课文,完成下面两题。 1.看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话):_________________________________________。 往往是天气晴朗的象征,那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。”解题思路是:本文主要介绍云和天气的关系,第1段先用生动的语言描绘。

看云识天气资料一、结构内容 《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。 第一部分(开头),总说云的形态变化,说明为什么看云可以识天气。 第二部分(2—6小节),讲怎样看云识天气,是课文的主体。 第三部分(结尾),说明观测天气对工农业生产的意义和应注意的问题。 二、语言特点 寓准确于生动中,。

阅读《看云识天气》中的语段,完成下面题目。(13分)①天上的云,真是。明确本文说明对象及其特征,依次说明本文说明对象的光彩特征即可。 小题1:了解常用的修辞手法的特点,并明确其修辞手法的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。 小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力。意思表述正确即可。 小题1:“说明看云识天气是不准确的”。

看云识天气观课报告课文研讨 一、整体把握 这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。 文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段是概述,语言很有特点。先总说一句:“天上的云,真是姿态万千,变化无常。”接下来。

看云识天气对写作有什么启示一霎间……大雨倾盆”进行对比. 各种云运动时有不同的特征,有的“飘”在空中,有的整齐地“排列”着,有的“来来去去”,有的满满地“盖”住了天空;写天气变化用“点缀”、“笼罩”;“阳光灿烂”“乌云密布”“大雨倾盆”;用“招牌”作比,也非常准确. 五、诠释、引用说明.如“那。

看云识天气举例子在哪不同光彩的云和天气的关系。 文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段是概述,语言很有特点。先总说一句:“天上的云,真是姿态万千,变化。 文中看云的角度是从地面往上看,不是从飞机上往下看。 练习说明 一 默读课文,完成下面两题。 1.看云识天气最基本的经验是(用课文中的原。

初一上册第17课《看云识天气》主要说明了哪些内容?《看云识天气》是第四单元的重点课文,比较经典哈,作者用形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系,不同形态的云和天气的关系,不同光彩的云和天气的关系.从写作上看,层次比较清楚,有纲有目,能抓住云的特点来写,是说明文哦,举例子打比方什么的说明方法哈,呵呵,我正在上初一的。

7年级看云识天气讲学稿还得依靠天气预报。 字词解释 峰峦:山峰和山峦 课文研讨 一、整体把握 这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。 文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段是概述,语言很有特点。先总说一。

看云识天气答案这段文字说明的几种云的共同特征是?洁白美丽,不会带来雨雪3、文中运用的说明方法是(A )。A、打比方、下定义、分类别B、打比方、分类别。 “它们一般不会带来雨雪”中的“一般”在句中的表达作用是什么?起限制作用,只是大多数,不排除个例,体现说明文语言的准确性