《看云识天气》的课文

《看云识天气》的课后生词造句。峰峦:离开五彩的都市,走进山村,一眼望见远山的峰峦,缥渺隐约,即存即逝。 预兆:江南普降瑞雪,预兆着明年的农业大丰收。 轻盈:这姑娘体态轻盈,舞蹈姿势优美动人。 匀称:作业本上的字写得非常秀丽匀称。 崩塌:强烈的地震,把那山崖给崩塌了。 弥漫:早上弥漫在山谷和树林里的炊烟。

《看云识天气》的作者简介朱泳燚,1940年春生于上海,1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。1962～1965年间,由江苏省教育厅借调至南京,参加农业中学语文课本编写工作,除一般的挑选课文、组织单元、编写注释、设计练习外,还负责编写十几篇语言知识短文和说明文课文(包括《看云识天气》)。 30多年来,他先。

《看云识天气》1.D 2.城市的楼房,真是雄伟壮观,高挺耸立。它们有的像巨人,威武的站在那里;有的像士兵,战战兢兢的排列着;有的像遗弃的玩具,被人们遗忘在角落里;还有的像灯塔、像钻石、。。 3.C

看云识天气课文17看云识天气 课文研讨 一、整体把握 这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。 文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段是概述,语言很有特点。先总说一句:“天上的云,真是姿态万千,变。

《看云识天气》造句每当柔和的春风吹拂在脸上,就像妈妈的手再轻轻地抚摸,柔柔的,甜甜的。

《看云识天气》作者是谁?朱泳燚,1940年春生于上海,1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。1962～1965年间,由江苏省教育厅借调至南京,参加农业中学语文课本编写工作,除一般的挑选课文、组织单元、编写注释、设计练习外,还负责编写十几篇语言知识短文和说明文课文(包括《看云识天气》)。30多年来,他先。

《看云识天气》这四种光彩带来的天气又是怎样的表明阴雨天气就要到来;出现晚霞,表示最近几天里天气睛朗.所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语. 9.下面关于这段文字说明的主要内容,理解正确的一项是 A.介绍云上的光彩. B.根据云上的光彩,推测天气的情况. C.介绍晕、华、虹、霞的特征. D.说明谚语识天气的作用. 10.下面关于这。

《看云识天气》作者是谁?朱泳燚,1940年春生于上海,1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。1962～1965年间,由江苏省教育厅借调至南京,参加农业中学语文课本编写工作,除一般的挑选课文、组织单元、编写注释、设计练习外,还负责编写十几篇语言知识短文和说明文课文(包括《看云识天气》)。 30多年来,他先。

《看云识天气》使用了哪些说明方法? 分别是哪几句?分析作用《看云识天气》使用了哪些说明方法? 1.打比方:云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。  2.摹状貌:本文只有2个。 (1)卷云丝丝缕缕地漂浮着。 (2)积云如果迅速地向上凸起,形成高大的云山,群峰争奇,耸入天顶。  3.分类别:全文把云分为 形态和光彩 两。

《看云识天气》①卷云:羽毛、头发、乱丝、马尾。当天晴天 ②卷积云: 鳞片,无暗影,有柔丝光泽。不雨也风颠 ③积云:圆拱形向上凸起的顶部。不下雨 ④高积云:椭圆形、瓦块状、鱼鳞片等。晴天 http://baike.baidu.com/view/210310.htm http://baike.baidu.com/view/331354.htm http://baike.baidu.com/vie。